июнь

Участники : 72 воспитанника (100%)

 В ходе работы по плану увеличения биоразнообразия на территории учреждения образования, воспитанниками и педагогическими работниками был реализован познавательно-исследовательский проект «Прикоснись к природе сердцем»

Тип проекта : познавательно-исследовательский, коллективный.
Участники проекта : дети  старшей группы, родители воспитанников, воспитатели, руководитель физического воспитания.

Срок          реализации проекта:     январь-май

Формы работы: игровая деятельность, наблюдение, рассматривания иллюстраций. чтение, беседы, занятия, исследовательская деятельность

Актуальность

     Необходимость экологического воспитания продиктовано самой жизнью. Процесс этот сложный и длительный, поэтому следует начинать воспитание экологической культуры с раннего детства, когда закладываются все основы нравственности и общей культуры личности человека. Воспитание в детях способности понимать и любить окружающий мир и бережно относиться к нему сегодня является одним из важных направлений педагогической работы. Бережное отношение к окружающей природной среде у детей с раннего возраста закладывается в семье и продолжает формироваться в дошкольные годы в детском саду.

     Как же помочь детям, особенно дошкольного возраста, изменить свое поведение и сформировать самые простые, но от этого не менее важные и полезные привычки?

Каждый педагог в результате кропотливого труда желает привить своим подопечным умение видеть красоту природы понимание того, что все в окружающем мире взаимосвязано и что человек – лишь часть природы и не может существовать отдельно от неё.

Планируемый результат:

• развитие познавательного интереса детей, расширение их представлений о родной природе, о взаимосвязи всего живого на планете;
• сформировать  элементарные умения бережного и заботливого отношения к природе;
• повышение чувства личной ответственности у дошкольников за состояние природы ближайшего окружения;
• сплочение детского коллектива, проявление дружественных чувств друг к другу;
• обогащение активного и пассивного словаря детей.